今天的中国正在花几千亿搞基础实施建设,而西方发达国家正在进行的是另外一种基础实施建设——人才的培养与竞争。 结果如何,可能早就有了答案——我们又得付出巨大的机会成本。 在知识经济时代,竞争的核心已经不是工业时代的资本和机器,而是经过专业训练的高素质人才。中国需要勒紧裤带办教育的眼光和干劲,必须坚持教育适度超前发展的战略。因此,由中央政府制定和实施20-30年严厉的国民强制教育法案并给予充分的财政支持,这不仅是中华民族复兴与强盛的最佳保障,亦必将是一桩造福子孙万代,功德无量的壮举。 全民教育比任何一种财富分配方式都更能给个人以权力和机遇。投资于贫民的教育,是经济增长的跳板,投资回报率高达10倍。 有朝一日,中国的大学入学率达到美国的一半时,美国人可能要大小便失禁了。 除了增加财政投入,国家还应该出台相应的法律法规,鼓励民间办学,对于企业捐资助学的,减免抵扣其税收,以增加其助学的积极性。 改革开放,引进资金,是要加倍偿还的(在政治上和经济上),引进技术需要付出昂贵的代价,而且引进的不可能是最先进的技术。中国的现代化不能依赖外国的资本家和科学家,不能依赖中国血汗工厂的工人和艰苦劳作的农民挣来的外汇。中国的未来归根结底要建立在自己力量的基础上,中国的未来应该依赖中国的资本家和科学家,依赖掌握了现代科学技术的工人和农民。 人是生产力中最活跃的因素,是发现机遇、利用机遇,促进发展的主体。人口多是我国的基本国情之一,也是中国现代化建设的一个巨大压力。如果我国的教育发展不上去,这么多人又没有技能,那么这13亿人的确是一个很大的包袱;反过来看,如果他们受到了很好的教育,就是一个取之不尽的人力资源。两个方面都存在,关键是我们怎样做。中国有6亿-7亿的劳动力,要是有1亿人搞科技就足够强大了。 中国人聪明勤奋,中国每年毕业的大学生达100万,虽然在总人口中所占的比例很低,绝对数量也还相当可观,然而,每年他们中有大量的佼佼者却在为别人效命。 中国最好的大学北大、清华的现状是一流的本科生,二流的硕士生,三流的博士生。 若问中国的一流人才上哪儿去了?答案是——全在美国。在美国,随处可见当年各省的“高考状元”,比比兼是的清华、北大、中科大(据说它引以自豪的“少年班”2/3在美国)、南大等中国一流大学的最优秀的毕业生。 资料显示,85年以来,清华大学高科技专业的毕业生82%去了美国;北京大学则有76% 的毕业生流向美国。清华大学自建校以来从来没有像今天这样完全实现了她当初的办学宗旨:“成为美利坚合众国的预备学校”。谁能说得清这是美国的幸运还是中国的悲哀。 我国改革开放以来派出近40万留学生,学成回国的只有三分之一。比如,在美国硅谷,共有20万名工程技术人员,其中6万是华人。而近年来,跨国公司纷纷在我国国内大举招揽人才,目前,美国英特尔、微软、郎讯等跨国公司在中国设立了100多家研发机构,利用高薪网罗国内的高科技人才,仅朗讯所属的贝尔实验室就在中国招了300 人。[91] 有网友曾经讲过一件趣事:他的一个在Oracle工作的朋友领导的那个小组里有五个中国人、一个美国人,结果他们工作讨论时竟常常用中文 , 当那个美国人因表现太差被辞退后,一怒之下竟告这个公司歧视!因为他在这个部门是minority(少数),而majority(多数)使用他不懂的语言就是一种歧视。这位网友以前的导师因为手下中国留学生占多数,就曾一本正经地表示要学点中文。 别看MicroSoft, SUN 牛皮哄哄地一会儿推出这个产品, 一会儿又推出那个产品…… 你可能不知道,这些炫耀着西方文化精髓的高科技产品干脆可能就是个中国人的手笔![92] 对糟蹋物质财富的行为我们痛心疾首,面对糟蹋最宝贵的财富——人才的流失的现实却无可奈何。 人才的生产过程很长,正规教育通常需要10—20年的时间,一个社会以大量的资源投入教育部门,但是如果学生毕业以后不能为社会服务,实在是莫大的浪费。 高级人才大量外流,比资本外逃可怕的多。大量的中国高智商精英被美国这个科技与教育黑洞所俘获。中国为这些人所付出的教育基础费用的成果都被美国以极低的代价占有。这对于技术落后的中国来说本身就是不公平的,也是相当危险的。 仅仅从静态来分析,40万留学生的三分之二将近27万人,假设每人平均年薪为5万美圆(实际数字肯定要大于此数),那么他们每人每年至少要为所在国贡献两倍的年薪(即10万美圆)才会获此报酬(资本家是不会干亏本的买卖的),27万人每年至少会为别人创造将近300亿美圆的价值,这还不包括中国损失的机会成本。 国家与国家之间的竞争表面上看是实力的竞争,本质是人才的竞争。萧何月下追韩信、刘备三顾茅庐、……古往今来,人才从来就是一个国家制胜的根本所在。 优秀人才不单是一项生产要素,更是知识资本和文化资本;人才的流动方向不但左右经济的荣枯,更决定一个国家的兴衰。 上世纪50年代任美国海军次长的金布尔说,钱学森知道美国所有导弹工程的核心秘密,他一个人抵得上5个海军陆战师,宁可将他枪毙也决不让他回红色中国去。果然,钱学森回国20多年里,中国的“两弹一星”陆续上天。 人才是一个国家最宝贵的资源和财富,是社会进步的主要动力,其价值远胜于黄金。国家之强盛治乱,人民之富裕幸福,并不在于山川地理之险峻,物产之丰饶,而全在于人才的培养,选拔与任用。 美国从建国(1776年)到发展成世界顶级强国(20世纪五十年代),前后只花了二百年不到时间 。 与以前花几个世纪才扩展成世界强权的不列颠帝国,海上强国西班牙等比较,无疑是后来居上,速度惊人。关于美国的成功,有人认为得之于它富饶而得天独厚的地理环境(处在两大洋之间因而远离战火);有人说得益于它立国之初所建立的一套民主,合理的法制体系;也有人认为是来源于对第三世界国家和人民的残酷压榨和剥削…… 然而,一个不容否认的事实是,美国的成功在很大程度上与人才——来自世界各国的移民有很大关系。 美国是一个移民国家。这句话有二个意思:一是它是由早期的欧洲移民建立而成,二是它至今还是世界上为数不多的仍在以一定规模接受移民 (每年以数百万计) 的国家。如果你到纽约“天使岛”移民博物馆参观,那儿有动态模型告诉你:美国历史上有二次移民高峰,一次是从19世纪末到20世纪二十年代,来源以欧洲,英国的白种人为主;另一次是从二次大战后的七十年代至今,移民人口主要来源于亚洲。 早期的欧洲移民给美国带来了德国的工程师、技艺精湛的工匠和工艺技术,英国的律师、银行家和市场经济策略,法兰西的服装工艺和美酒,意大利的雕塑家、歌唱家和他们奔放的热情,爱尔兰人的节俭、守旧…… 而七十年代以后来自亚洲的印度、巴基斯坦、中国、台湾、香港、韩国、日本及菲律宾等东南亚国家的移民则给美国带来了优秀、聪颖的科学家,勤劳的工程师,各类工程科学专业人才,充满活力的中小型高科技公司和多姿多采的多元文化。 看看战后美国诺贝奖获得者中有多少是移民和移民后裔,看看美国从20所顶级大学到普通大学里有多少亚裔教授,看看美国登月太空项目里有三分之一的华裔工程师,看看包括IBM, Intel, Microsoft, Oracle,Lockheed Martin, Hughs 在内的美国各大高科技公司哪家没有中国留学生……你就会明白亚裔移民或亚裔美国人在保持美国的世界科技领先地位所起的作用。 正是来自世界各国的精英人才才使美国在世界上保持科技领先的地位并为美国经济保持活力开辟新的生长点,这一点连最保守、排外的美国人也不得不承认。这也是克林顿总统在每年五月的“亚裔传统月”向亚裔美国人致意时的肺腑之言。[93] 当前世界范围内的一个共同问题是,随着经济全球化和知识经济的发展,高科技人才严重告急。美国一项研究表明,2000年,美国80% 的工作岗位本质上是脑力劳动,目前高素质的劳动力短缺约30万,今后每年至少需要9万5000名电脑专家,而其国内培养的只能满足三分之一左右。日本信息工程方面的熟练技术人员也缺少20万。欧盟一项报告指出,西欧地区2000年仅信息技术人员就缺少123 万。[94]他们的人才缺口靠什么去填?主要就是靠引进外来人才。 通过开放劳动力市场,西方发达国家吸引了大批外国科技人才。如目前美 国的人口虽只占世界1/22,却拥有世界1/2的研究生、1/3的大学生以及1/4的科研人员。美国占有世界科技人才的办法之一,就是广揽国外优秀人才、吸引高科技人才、鼓励杰出人才移民等。 美国最可怕之处,不在于它的得天独厚的自然资源和强大的经济体系 (这些英帝国和当年的苏联都曾拥有过,但最终还是衰败了), 而在于它对世界各地人才的吸引力。正是这种源源不断的来自世界各国的人才的聚集荟萃,让美国保持了强大的活力和领先地位。 美国人发明“寄(GRE)托(TOFEL)”,一定有“天下英雄入吾毂中矣”(李世民语)的算计,事实证明,TOFEL、GRE成了中国教育成果的收割机,成了中国知识精英流失的黑洞。而中国急需知识精英的智力和活力来振兴国家。 1990年代以来中国民间的“托派”(指参加托福考试)人数呈直线上升之势,许多在校学生在声讨完美国霸权之后,立即投入托福考试,千方百计争取到美国留学。申请到美国和其它西方国家定居的人数也在迅速增加。据网上披露,1998年6 月29日克林顿到北大发表讲演时,当面抨击美国内政外交的几位“学生代表”如今多数都生活在美国,其中词锋最利的一位女生据说已嫁到美国,成为身体力行的国际主义者。[95] 美国现在业已把中国当成了竞争对手,中国已感受到了实实在在的压力,“中国可以说不”派们肤浅地呼喊“起来!”,“打倒!”只能哗众取宠,但于事无补。制定一大堆“高科技攀登计划”很容易,矮子中拔高子地提拔一大批“跨世纪杰出人才”也“看上去很美”,一说缺高级人才就一呼隆到海外来招年薪100万的“特聘教授”也花得起这个钱了…… 但只要中国一流大学每年培养的人才还在源源不断地流往美国,只要在美国的留学生再苦再累也不愿意回国,中国科技的世界先进水平就是一句空话! 21世纪的竞争,是人才之争。中国与美国真要在世界舞台上竞争,当务之急是止住“人才失血”。很难想象一方面一流人才跑到对手那边去,一方面又不得不以二、三流人才与对手外强中干地“说不!”能有何实质性意义。这种状况不改变,中科院院长的“二、三十年内出诺贝尔奖获得者”的豪言壮语弄不好又是“科学证明亩产十万斤”的笑料。 中国目前的人才流失状况正在步印度的后尘——一流人才全部出国,成为西方国家的廉价精英人才的供应地;反过来,不管有多少人才在国外获得了诺贝尔奖,在先进技术方面永远在西方后面亦步亦趋,处于二流水平,并沦为西方先进技术产品攫取丰厚利润的低端市场。最终不过是个经济发展缓慢,人口负担重,生态环境恶化的二、三流国家。[96] 中国存在着严重的“人才流失”问题,不仅是从国内向国外流失,而且是从社会学向自然科学、技术和商业研究,以及从理论研究向商业活动流失。政府资助出国的学生和学者中,绝大多数人学的是科学技术。出于明显的商业原因,最有才能的年轻人中,有许多人即使不出国而选择留在国内,也是进入合资企业和外国公司,而不是进研究机构。这一切对中国的继续崛起产生了长期不利影响。 中国的发展需要大批人才,但中国又有大量人才不断地流向国外或在国内的外企工作,这是很不利于中国现代化建设的。高科技人才是国家的精英,是未来的希望,是可持续发展的基础。因此,如何防止人才流失并进一步引进人才,已成中国建设过程中的重大课题。面对日益激烈的全球人才竞争,中国必须把培养人才、用好人才、留住人才、吸引人才视为一项关系到国家兴衰存亡的战略任务来抓,从战略高度重视人才问题,制订有关政策,采取得力措施,建立与形成适合中国国情的培养、吸引和使用人才的良性机制,才能提高争夺人才的竞争力。 采用堵截、闭关锁门的留学生政策是不可取的。中国100 多年来落后挨打的一个重要原因,正是由于奉行专制主义的统治者长期实行闭关锁国政策。文革结束后的20多年,中国实行了对外开放政策,学习先进国家的现代化经验,引进各种稀缺资源,结果是一改一穷二白的面貌,使得社会经济发生了巨大变化,国家的综合实力得到很大提升。因此,对外坚持开放,对内坚持改革,努力发展经济,实行宪政民主,是古老的中华民族焕发新生与走向现代化的必经之路,舍此别外它途。 |